این سایت در حال حاضر پشتیبانی نمی شود و امکان دارد داده های نشریات بروز نباشند
مجله دانشکده پزشکی دانشگاه علوم پزشکی مشهد، جلد ۶۷، شماره ۳، صفحات ۰-۰
عنوان فارسی بررسی ویژگی‌های روانسنجی مقیاس اعتیاد به شبکه اجتماعی
چکیده فارسی مقاله مقدمهبا گسترش شبکه‌های اجتماعی، اعتیاد به این ‌شبکه‌ها در میان کاربران نوجوان افزایش یافته است.‌ هدف پژوهش حاضر انطباق‌یابی و تعیین ویژگی‌های ‌روانسنجی مقیاس اعتیاد به شبکه‌های اجتماعی‎ (SNA) ‎‌ ‌در میان نوجوانان دبیرستانی می باشد. ‌روش کار‌ جامعه آماری پژوهش مشتمل بر تمامی دانش‌آموزان ‌پسر متوسطه دوم شهر تربت حیدریه در سال ‌‌1402_1401 می‌باشد که به روش نمونه‌گیری ‌خوشه‌ای ‌چند مرحله ای، 399 نفر از این جامعه انتخاب و به ‌پرسشنامه اعتیاد به شبکه‌های اجتماعی، اعتیاد به گوشی ‌هوشمند و رضایت از زندگی پاسخ دادند. برای تعیین روایی سازه‌ای از روش تحلیل عاملی ‌تأییدی مرتبه دوم و به منظور بررسی همسانی درونی از ‌روایی همگرا و واگرا و ضرایب آلفای کرونباخ استفاده ‌شد.‌نتایج‌ تحلیل عاملی تأییدی مرتبه دوم، اعتبار درونی ‌شبکه‌های اجتماعی را برای اندازه گیری برجستگی، ‌تغییر خلق و خو، تحمل، ترک کردن، تعارض و عود به ‌صورت تجربی پشتیبانی کرد. در بررسی روایی همگرا و ‌واگرا، به طور کلی همبستگی مقیاس اعتیاد به شبکه‌های ‌اجتماعی و ابعاد آن با اعتیاد به گوشی هوشمند مثبت و ‌معنادار (01/0‌P< ‎‌ و83/0 ‌r=‎‌) و با رضایت از زندگی ‌منفی و معنادار(01/0‌P< ‎‌ و 34/0- ‌r=‎‌) بود. علاوه بر ‌این ضرایب همسانی درونی زیر مقیاس های پرسشنامه ‌اعتیاد به شبکه‌های اجتماعی بین 73/0 تا 97/0 به دست ‌آمد. ‌نتیجه گیری‌ نتایج مطالعه حاضر علاوه بر حمایت از نظریه گریفیث ‌نشان داد که پرسشنامه‎ ‎اعتیاد به شبکه‌های اجتماعی‎ ‎ویژگی‌های روان‌سنجی مناسبی دارد و برای اندازه گیری ‌اعتیاد به شبکه‌های اجتماعی دانش‌آموزان ‌ایرانی ابزار مناسبی است.‌
کلیدواژه‌های فارسی مقاله "،اعتیاد به شبکه‌های اجتماعی"،، "،روانسنجی"،، "،مقیاس"،، "،دانش آموزان"،
عنوان انگلیسی Psychometric Characteristics of the Social Network Addiction Scale
چکیده انگلیسی مقاله IntroductionAlong social networks expansion and diversity, addiction to these networks has increased ‎among teenage users. The aim of this study was to determine the psychometric properties of the ‎Social Networking Addiction Scale (SNA) among high school students‏.‏MethodThe study population consisted of students in Torbat Heydariyeh in Iran in the academic ‎year 2022-2023. After a multi-stage cluster sampling method, 399 students were selected and ‎completed the SNA, Smartphone Addiction Scale, and Satisfaction with Life Scale. Confirmatory ‎factor analysis and Cronbach’s alpha were used to assess the construct validity and internal ‎consistency‏.‏ResultsThe second-order confirmatory factor analysis supported the internal validity of the SNA for ‎measuring salience, mood modification, tolerance, withdrawal, conflict, and relapse empirically. In ‎terms of convergent and discriminant validity, the overall correlation of SNA and its dimensions ‎with smartphone addiction was positive and significant (P<0.01, r=0.83), while satisfaction ‎with life was negative and significant (P<0.01, r=-0.34). In addition, internal consistency ‎coefficients of SNA subscales ranged from 0.73 to 0.97‎‏.‏ConclusionThe results of this study supported Griffiths’ theory. They indicated that the SNA has appropriate ‎psychometric properties and is a suitable tool for measuring social networking addiction in Iranian ‎male high school students‏.‏
کلیدواژه‌های انگلیسی مقاله ",Social network Addiction",, ",Scale",, ",Psychometrics",, ",students"
نویسندگان مقاله محمد صالحی منظری | mohammad Salehi Manzari
Master&#039;s student, Department of Educational Psychology, Faculty of Psychology and Educational Sciences, Semnan University, Semnan, Iran
دانشجوی کارشناسی ارشد، گروه روانشناسی تربیتی،دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه سمنان، سمنان، ایران

محمد آقا دلاورپور | MohammadAgha Delavarpour
Assistant Professor, Department of Educational Psychology, Faculty of Psychology and Education, Semnan University, Semnan, Iran
استادیار گروه روان‌شناسی تربیتی، دانشکده روان شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه سمنان، سمنان، ایران

سیاوش طالع پسند | Siavash Talepasand
Associate professorof psychology, Faculty of psychology and education, University of Semnan, Semnan, Iran
دانشیار گروه روانشناسی تربیتی، دانشکده روان شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه سمنان، سمنان، ایران

نشانی اینترنتی https://mjms.mums.ac.ir/article_24379.html
فایل مقاله فایلی برای مقاله ذخیره نشده است
کد مقاله (doi)
زبان مقاله منتشر شده en
موضوعات مقاله منتشر شده
نوع مقاله منتشر شده مقاله پژوهشی
برگشت به: صفحه اول پایگاه   |   نسخه مرتبط   |   نشریه مرتبط   |   فهرست نشریات