این سایت در حال حاضر پشتیبانی نمی شود و امکان دارد داده های نشریات بروز نباشند
مجله سازمان نظام پزشکی جمهوری اسلامی ایران، جلد ۴۲، شماره ۴، صفحات ۱۸-۲۳
عنوان فارسی مواجهه با چالش‌های اخلاقی موجود برای اجساد اهدایی جهت استفاده در آموزش آناتومی به دانشجویان پزشکی
چکیده فارسی مقاله چکیده
زمینه: متخصصان بر این عقیده هستند که بهترین روش برای یادگیری آناتومی استفاده از جسد (کاداور) می‌باشد. اثبات شده است که، تشریح بر روی کاداور در آموزش مهارت های علمی، اخلاقی و مشارکتی در دانشجویان پزشکی نقش مؤثری دارد. تجربه عملی کار با کاداور به کاهش خطاهای پزشکی در بین دستیاران جراحی کمک زمینه می‌کند، زیرا آنها می‌توانند مهارت‌های جراحی و تشخیصی خود را در یک محیط یادگیری امن تمرین کرده و اصلاح کنند. کمبود کاداور برای آموزش به دانشجویان پزشکی در مناطق زیادی از جهان دیده می‌شود که این چالش با افزایش تأسیس دانشگاه‌های علوم پزشکی در جهان و افزایش دانشجویان رشته‌های پزشکی روز به روز بیشتر هم می‌شود و رعایت اصول اخلاقی یکی از راهکارهای اصلی برای تاثیر‌گذاری بر نگرش جامعه و ترویج اهدا بدن پس از مرگ می‌باشد که می‌تواند تأثیر مثبتی در ارتقا اهداف آموزشی در دانشکده های پزشکی بگذارد.
روش کار: در این مطالعه ابتدا واژه‌های کلیدی انتخاب شدند و در پایگاه‌های اطلاعاتی معتبرPubMed, Scopus, Web of Science, Google Scholar از آگوست 2000 تا آگوست 2024 مورد بررسی قرار گرفت. 250 مقاله استخراج شد که با مطالعه چکیده مقالات و ضریب تأثیر آن‌ها حدود 27 مقاله نهایی انتخاب شدند که در جمع‌بندی نتایج مطالعه حاضر از اطلاعات آنها استفاده شده است.
یافته‌ها: رعایت اصول اخلاقی در چهار حیطه رضایت آگاهانه، حفظ کرامت انسانی، حفظ حریم
کلیدواژه‌های فارسی مقاله آموزش آناتومی، اهدا بدن، اخلاق در آناتومی، رضایت آگاهانه، حفظ کرامت انسانی، حفظ محرمانگی، استفاده مسئولانه از جسد اهدا شده
عنوان انگلیسی Addressing the Ethical Challenges of Using Donated Bodies for Anatomy Education in Medical Students
چکیده انگلیسی مقاله Abstract
Background: Experts believe that the best method for learning anatomy is through the use of cadavers. It has been proven that dissection on cadavers plays an effective role in teaching scientific, ethical, and collaborative skills to medical students. Hands-on experience with cadavers helps reduce medical errors among surgical residents, as they can practice and refine their surgical and diagnostic skills in a safe learning environment. The shortage of cadavers for training medical students is seen in many parts of the world. This challenge is increasing day by day with the increase in the establishment of medical universities in the world and the increase in the number of medical students. Observing ethical principles is one of the main strategies for influencing society’s attitude and promoting promote body donation after death, which can have a positive impact on promoting educational goals in medical schools.
Methods: In this study, keywords were selected and reviewed in reputable databases such as PubMed, Scopus, Web of Science, and Google Scholar from August 2000 to August 2024. A total of 250 articles were extracted, and after reviewing the abstracts and impact factors, about 27 final articles were selected, whose information was used in summarizing the results of the present study.
Results: Ethical principles were examined in four areas: informed consent, maintaining human dignity, preserving privacy, and responsible use of donated bodies. Ethical challenges in these areas can negatively impact body donation programs by volunteers and financial institutions supporting these programs. The points that caused challenges in these areas were thoroughly examined, and appropriate solutions were provided.
Conclusion:  Adhering to ethical principles in the four mentioned areas can significantly influence the willingness of body donation volunteers and financial institutions supporting these programs, leading to improved practical anatomy education in medical schools and consequently enhancing the level of medical education for medical students and for residents.
کلیدواژه‌های انگلیسی مقاله Anatomy education, body donation, ethics in anatomy, informed consent, maintaining human dignity, preserving privacy, responsible use of donated bodiesgnity
نویسندگان مقاله حمید رضا عسگری | Hamidreza Asgari
of Anatomical Sciences, Department of Anatomy, School of Medicine, Iran University of Medical Sciences, Tehran, Iran
گروه آناتومی، دانشکده پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی ایران، تهران، ایران

حمزه بادلی سرکلا | Hamzeh Badeli Sarkala
of Anatomical Sciences, Department of Anatomy, School of Medicine, Iran University of Medical Sciences, Tehran, Iran
گروه آناتومی، دانشکده پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی ایران، تهران، ایران

سعید بیرودیان | Saeed Biroudian
of Medical Ethics, Department of Medical Ethics, School of Medicine, Iran University of Medical Sciences, Tehran, Iran
گروه اخلاق پزشکی، دانشکده پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی ایران، تهران، ایران

کامران حمزه ای | Kamran Hamzei
of Anatomical Sciences, Department of Anatomy, School of Medicine, Iran University of Medical Sciences, Tehran, Iran
گروه آناتومی، دانشکده پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی ایران، تهران، ایران

نشانی اینترنتی http://jmciri.ir/browse.php?a_code=A-10-1825-1&slc_lang=fa&sid=1
فایل مقاله فایلی برای مقاله ذخیره نشده است
کد مقاله (doi)
زبان مقاله منتشر شده fa
موضوعات مقاله منتشر شده علوم پایه
نوع مقاله منتشر شده مروری
برگشت به: صفحه اول پایگاه   |   نسخه مرتبط   |   نشریه مرتبط   |   فهرست نشریات