این سایت در حال حاضر پشتیبانی نمی شود و امکان دارد داده های نشریات بروز نباشند
علوم زمین، جلد ۱۴، شماره ۵۳، صفحات ۱۶-۳۱
عنوان فارسی آسیب شناسی آموزش مهندسی معدن در ایران
چکیده فارسی مقاله با گذشت نزدیک به دو دهه تجربه آموزش عالی متمرکز در کشور، بازنگری برنامه های مصوب و اقدامات آموزشی انجام شده در این سالها، بار دیگر در دستور کار قرار گرفته است. این پژوهش، با الگو قرار دادن رشته معدن، به بررسی برخی از مهم‌ترین مسایل آموزش مهندسی کشور می پردازد. به این منظور، آمار و اطلاعات مربوط به مراکز آموزشی، برنامه های آموزشی، آموزشگران، دانشجویان و دانش آموختگان معدن کشور، از ابتدای تأسیس این رشته تا سال 1380، مورد بررسی قرار گرفته است. در طول بیش از 60 سال آموزش دانشگاهی معدن در ایران، حدود 5000 نفر در مقاطع کارشناسی و کارشناسی ارشد این رشته فارغ التحصیل شده اند. در حال حاضر نیز در 13 مرکز دولتی و 10 مرکز دانشگاه آزاد، سالانه بیش از 700 نفر در مقاطع کارشناسی و تحصیلات تکمیلی معدن فارغ التحصیل می شوند. تعداد اعضای هیأت علمی مراکز دولتی آموزش معــــدن، حدود 100 نفر است که کمتر از نیمی از آنها دارای مدرک دکتری می باشند. بررسی حاضر نشان می دهد که تعداد مراکز آموزشی فعال معدن کشور بیش از کل مراکز آموزش معدن سه کشور کانادا، استرالیا و انگلستان است. جمع دانش آموختگان معدن کشور نیز همه ساله بیش از مجموع دانش آموختگان چهار کشور پیشرفته و صنعتی آمریکا، کانادا، استرالیا و انگلستان است. کاستیهای بارز آموزش معدن را می توان در مورد دیگر رشته های مهندسی کشور نیز تعمیم داد. در این مقاله، با استفاده از تجربه های جهانی و با توجه به شرایط و امکانات داخلی، راهکارهایی برای کاستن مشکلات جاری آموزش مهندسی به طور عام و آموزش مهندسی معدن، به طور خاص، ارائه شده است.
کلیدواژه‌های فارسی مقاله آموزش عالی،آموزش مهندسی،مهندسی معدن،اکتشاف،استخراج،ایران،
عنوان انگلیسی Diagnosis of Mining Engineering Education in Iran
چکیده انگلیسی مقاله Iran has experienced centralized higher education system for the past two decades. Present study employs statistics and information of mining engineering education to demonstrate some of the major obstacles against the engineering education in Iran. During the past 60 years, about 5000 students have been graduated from mining engineering departments of Iran, of which more than 90% fall in the last 20 years. In recent years, about 700 students graduate from 23 mining engineering departments of Iran, annually. About 100 faculty members, which less than 50% of them have a doctorate degree, are teaching mining engineering in 13 institutions of public sector. The present study shows that the number of active mining engineering departments of Iran is more than the sum of similar institutes in USA, Canada and UK. It also shows that the number of mining engineering graduates of Iran are more than the sum of graduates of USA, Canada, UK and Australia. Based on the global experiences and domestic needs, the present article suggests some remedial measures to relieve the current pitfalls.
کلیدواژه‌های انگلیسی مقاله آموزش عالی,آموزش مهندسی,مهندسی معدن,اکتشاف,استخراج,ایران
نویسندگان مقاله حسین معماریان |
گروه مهندسی معدن، دانشکده فنی دانشگاه تهران، تهران، ایران

نشانی اینترنتی http://www.gsjournal.ir/article_219713_494f5b07d7806f6f3188fd53a1202880.pdf
فایل مقاله فایلی برای مقاله ذخیره نشده است
کد مقاله (doi)
زبان مقاله منتشر شده fa
موضوعات مقاله منتشر شده
نوع مقاله منتشر شده
برگشت به: صفحه اول پایگاه   |   نسخه مرتبط   |   نشریه مرتبط   |   فهرست نشریات