این سایت در حال حاضر پشتیبانی نمی شود و امکان دارد داده های نشریات بروز نباشند
تعلیم و تربیت، جلد ۴۱، شماره ۱، صفحات ۲۱۷-۲۳۶
عنوان فارسی واکاوی مشارکت دانش آموزان در فرایند تدریس و نمود"خود ایده‌ئال": (با تأکید بر تولید محتوای الکترونیک)
چکیده فارسی مقاله
امروزه همزمان با گسترش دنیای فناوری و اطلاعات، جریان نوآوری در روشهای یاددهی-یادگیری بهبود یافته است. فراگیران با بهره‌­گیری از این فضا، در پی همراهی و نقش‌­آفرینی هرچه بیشتر به منظور ارائه قابلیتها و شایستگیهای خود هستند. پژوهش حاضر به منظور رسیدن به درکی عمیق­ از فرصتهای مشارکت دانش‌­آموزان در فرایند تدریس با بهره­‌گیری از تولید محتوای الکترونیک به کوشش آنها انجام شده است. این پژوهش به صورت کیفی و با تأکید بر رویکرد پدیدارشناسی(روش کولایزی) انجام شده است. به‌­منظور گردآوری داده­‌ها با 20 تن از دانش­‌آموزان دوره دوم متوسطه (دختر و پسر) شهر کرمانشاه مصاحبه نیمه‌­ساختار­یافته صورت گرفته­ است. مصاحبه‌­کنندگان با روش نمونه‌­گیری هدفمند ­انتخاب شدند و فرایند انتخاب مصاحبه­‌شوندگان تا اشباع یافته‌­ها تداوم یافت. داده­‌های پژوهش با نرم­افزار Maxqda تحلیل شدند. بر این اساس تجربه دانش‌­آموزان از مفهوم مشارکت در فرایند آموزش، در دو طبقه نمود خود ایده­‌ئال در بعد فردی (با خرده مضامین توانمندی خود در تولید محتوا، ارائه خود کاوشگر، بروز جلوه­‌های خودراهبری، رشد خودباوری، نمایش خودارزیابی مستمر) و بعد جمعی (با خرده‌­مضامین محک زدن خود در مسیر شغلی مشخص، نمود خود مورد پذیرش، نمایش تصویر مطلوب از خود، شکوفایی خود اثربخش و ارائه خود الگوساز) تقسیم­‌بندی شدند. بر اساس نتایج، مداخله فعال فراگیران در جریان تدریس، علاوه بر ارتقای سطح یادگیری، سبب فراهم شدن فرصتهای مؤثر در به تصویر کشیدن ظرفیتهای نهفته وجودی آنان در ابعاد مختلف می­­‌شود.
کلیدواژه‌های فارسی مقاله خود ایده ئال، دانش آموزان، فرایند یاددهی- یادگیری، محتوای الکترونیک، مشارکت
عنوان انگلیسی Ideal Self as Displayed in Students’ Participation in the Process of Teaching and through Production of Electronic Content
چکیده انگلیسی مقاله
Along with the progress made in information technology, innovations in teaching and learning are rampant as well. Learners benefitting from those changes are eager to cooperate and play a constructive role in order to show their competencies. Present research is an attempt at showing the extent to which production of electronic content by students can help them show their ideal self. To this end, consequent to high school students’ participation in the process of teaching in which electronic content was produced, a sample of 20 students was interviewed on the effects of their experience on their ideal self-concept. Data analysis revealed two levels of exposing the ideal self: the personal and the collective. At the personal level their ability in producing content, self- exploration, self-leadership, self-belief, and self-evaluation were positively affected. At the collective level their occupational assessment, acceptable self, desirable self-image, self-actualization, and self-modeling were improved.
کلیدواژه‌های انگلیسی مقاله ideal self, students, processes of teaching and learning, electronic content, cooperation
نویسندگان مقاله امیر مرادی | A. Moraadi


معصومه میرزائی | M. Mirzaei


نشانی اینترنتی http://qjoe.ir/browse.php?a_code=A-10-5539-1&slc_lang=fa&sid=1
فایل مقاله فایلی برای مقاله ذخیره نشده است
کد مقاله (doi)
زبان مقاله منتشر شده fa
موضوعات مقاله منتشر شده تخصصی
نوع مقاله منتشر شده پژوهشی
برگشت به: صفحه اول پایگاه   |   نسخه مرتبط   |   نشریه مرتبط   |   فهرست نشریات