| چکیده فارسی مقاله |
سابقه و هدف: خودارضایی یکی از رفتارهای جنسی شایع در دوران نوجوانی است که در بسیاری از فرهنگها با تابو، برچسبگذاری و نگرشهای منفی همراه است. اگرچه این رفتار بخشی از رشد طبیعی جنسی محسوب میشود، اما در غیاب آموزش جنسی صحیح، میتواند با احساس گناه، اضطراب یا پریشانی روانی همراه شود. این مطالعه با هدف مرور نظاممند شواهد منتشرشده طی دهه اخیر درباره ابعاد روانشناختی (اضطراب، استرس، تنظیم هیجان) و فرهنگی (شرم، تابو و نگرشهای اجتماعی) مرتبط با خودارضایی در نوجوانان انجام شد.
مواد و روشها: این مطالعه یک مرور نظاممند است که مطابق دستورالعمل PRISMA 2020 اجرا شد. جستوجوی نظاممند در پایگاههای PubMed، Scopus، PsycINFO، SID و Google Scholar با استفاده از ترکیبی از کلیدواژهها و اصطلاحات کنترلشده از جمله masturbation, adolescence, psychological aspects, cultural factors, sexual behavior در بازه زمانی 2015 تا 2025 انجام گرفت. معیارهای ورود شامل: مطالعات کمی، کیفی یا پیمایشی با محوریت نوجوانان، بررسی ابعاد روانشناختی یا فرهنگی خودارضایی، و برخورداری از دادههای معتبر بود. مطالعات غیرمرتبط، فاقد کیفیت مناسب، و مقالات با گزارشدهی ناقص حذف شدند. ارزیابی کیفیت با استفاده از ابزارهای مناسب بسته به نوع مطالعه (Joanna Briggs Institute Critical Appraisal Tools) انجام شد. دادهها پس از استخراج، بهصورت ترکیبی (narrative synthesis) تحلیل شدند.
یافتهها: در مجموع 97 مقاله شناسایی شد که پس از حذف موارد تکراری، غربالگری عنوان و چکیده، بررسی متن کامل و ارزیابی کیفیت، 12 مطالعه واجد شرایط نهایی شدند. یافتهها نشان داد که نوجوانان علاوه بر درک خودارضایی بهعنوان بخشی از تکامل جنسی، از آن بهمنزله راهبردی برای تنظیم هیجان، کاهش تنش، و مدیریت استرس استفاده میکنند. همچنین، هنجارهای فرهنگی و اجتماعی محدودکننده، نگرشهای منفی والدین و تابوهای جنسی با افزایش تجربه شرم، احساس گناه و اضطراب در نوجوانان همراه بود.
نتیجه گیری: : یافتهها بر ضرورت ارائه آموزش جنسی جامع، علمی و غیرقضاوتی در محیط خانواده و مدرسه تأکید دارد و نشان میدهد که ایجاد فضای گفتوگوی سالم میتواند از بروز پیامدهای منفی روانشناختی مرتبط با خودارضایی پیشگیری کند. انجام مطالعات بومی، مقایسهای و طولی برای تبیین بهتر نقش زمینههای فرهنگی و روانشناختی توصیه میشود.
|
| چکیده انگلیسی مقاله |
Background: Masturbation is a common sexual behavior during adolescence and is often accompanied by taboos, stigma, and negative attitudes in many cultures. Although it represents a normal component of sexual development, the absence of appropriate sexual education may lead to feelings of guilt, anxiety, or psychological distress. This study aimed to systematically review research published over the past decade on the psychological (anxiety, stress, emotion regulation) and cultural (shame, taboos, and social attitudes) dimensions of masturbation among adolescents.
Methods: This study is a systematic review conducted in accordance with the PRISMA 2020 guidelines. A systematic search was performed in PubMed, Scopus, PsycINFO, SID, and Google Scholar using a combination of keywords and controlled vocabulary terms including masturbation, adolescence, psychological aspects, cultural factors, and sexual behavior for the period 2015–2025. Inclusion criteria consisted of quantitative, qualitative, or survey-based studies focusing on adolescents and examining psychological or cultural dimensions of masturbation, with adequate and reliable data. Studies that were irrelevant, of low quality, or reported insufficient data were excluded. Quality assessment was performed using the appropriate Joanna Briggs Institute Critical Appraisal Tools. Extracted data were synthesized narratively.
Results: A total of 97 articles were initially identified. After removing duplicates, screening titles and abstracts, full-text assessment, and quality appraisal, 12 studies met the inclusion criteria. Findings indicated that adolescents perceive masturbation not only as a natural part of sexual development but also as a strategy for emotion regulation, stress reduction, and tension relief. Moreover, restrictive cultural and social norms, negative parental attitudes, and sexual taboos were associated with increased feelings of shame, guilt, and anxiety among adolescents.
Conclusion: The findings underscore the necessity of providing comprehensive, evidence-based, and nonjudgmental sexual education within families and schools. Creating an environment that encourages healthy communication may help prevent negative psychological outcomes associated with masturbation. Further longitudinal, comparative, and culturally grounded studies are recommended to better elucidate these psychological and cultural patterns. |