این سایت در حال حاضر پشتیبانی نمی شود و امکان دارد داده های نشریات بروز نباشند
رویکردهای نوین در مدیریت آموزش و علوم سلامت، جلد ۲، شماره ۳، صفحات ۱-۸
عنوان فارسی بررسی سطح بکارگیری رسانه آموزشی و راهبرد آموزشی در سامانه‌های مدیریت یادگیری شهر تهران
چکیده فارسی مقاله مقدمه و هدف: با گسترش فناوری‌های نوین آموزشی، سامانه‌های مدیریت یادگیری به یکی از ابزارهای کلیدی در ارتقای کیفیت فرایند آموزش تبدیل شده‌اند. در این میان، جایگاه رسانه‌های آموزشی و راهبردهای تدریس در این سامانه‌ها از اهمیت ویژه‌ای برخوردار است، چرا که نقش بسزایی در اثربخشی یادگیری و ایجاد تجربه‌ای معنادار برای فراگیران ایفا می‌کنند. لذا هدف پژوهش بررسی سطح بکارگیری رسانه آموزشی و راهبرد آموزشی در سامانه‌های مدیریت یادگیری شهر تهران بود.
روش کار: روش پژوهش، توصیفی بود که جامعه آماری آن شامل کلیه متخصصین، طراحان و توسعه‌دهندگان سامانه‌های مدیریت یادگیری شهر تهران، به تعداد 700 نفر بود. طبق جدول کرجسی و مورگان اعضای نمونه به تعداد 248 نفر به روش نمونه گیری تصادفی خوشه‌ای تعیین شدند. ابزار گردآوری اطلاعات، پرسشنامه محقق ساخته بود. برای تجزیه و تحلیل داده‌ها از آزمون t تک نمونه‌ای استفاده شد.
یافته‌ها: نتایج نشان داد چون t محاسبه شده در خصوص متغیر رسانه آموزشی (785/21=مt) و متغیر راهبرد آموزشی(560/5= مt) از t جدول بحرانی (64/1 =بt) بزرگتر است، بنابراین جایگاه عنصر رسانه آموزشی و راهبرد آموزشی در سامانه‌های مدیریت یادگیری در حد مطلوب می‌باشد.
نتیجه‌گیری: به طور کلی نتایج نشان می‌دهد که بسترهای فناورانه موجود نه‌تنها توانسته‌اند امکان بهره‌گیری از انواع رسانه‌های آموزشی را فراهم آورند، بلکه در زمینه به‌کارگیری شیوه‌ها و راهبردهای متنوع آموزشی نیز تا حدود زیادی موفق بوده‌اند. در مجموع، می‌توان گفت که وضعیت کنونی سامانه‌های مدیریت یادگیری در شهر تهران از منظر عناصر مورد بررسی، مناسب و اثربخش ارزیابی می‌شود و ظرفیت لازم برای تقویت و توسعه بیشتر در راستای ارتقای کیفیت یادگیری الکترونیکی وجود دارد.
کلیدواژه‌های فارسی مقاله رسانه آموزشی،راهبرد آموزشی،سامانه‌ مدیریت یادگیری،
عنوان انگلیسی Examining the Level of Application of Educational Media and Instructional Strategies in Learning Management Systems in Tehran
چکیده انگلیسی مقاله Introduction and Objective: With the expansion of modern educational technologies, Learning Management Systems (LMS) have become one of the key tools in enhancing the quality of the educational process. Among these, the role of educational media and instructional strategies within such systems is of particular importance, as they play a significant role in the effectiveness of learning and in creating a meaningful experience for learners. Therefore, the aim of this study was to examine the level of application of educational media and instructional strategies in Learning Management Systems in Tehran.
Methods: This research employed a descriptive method. The statistical population included all specialists, designers, and developers of Learning Management Systems in Tehran, totaling 700 individuals. According to Krejcie and Morgan’s table, a sample size of 248 participants was determined using cluster random sampling. The data collection tool was a researcher-made questionnaire. For data analysis, a one-sample t-test was used.
Findings: The results indicated that since the calculated t-values for the variables of educational media (t = 21.785) and instructional strategies (t = 5.560) were greater than the critical table value (t = 1.64), the status of both educational media and instructional strategies in Learning Management Systems was evaluated as favorable.
Conclusion: Overall, the findings show that the existing technological infrastructure has not only provided the possibility of using various educational media but has also been relatively successful in applying diverse instructional strategies. In general, it can be concluded that the current status of Learning Management Systems in Tehran, in terms of the studied elements, is appropriate and effective, and the necessary capacity for further reinforcement and development exists to improve the quality of e-learning.
کلیدواژه‌های انگلیسی مقاله رسانه آموزشی,راهبرد آموزشی,سامانه‌ مدیریت یادگیری
نویسندگان مقاله سیده فاطمه هاشمی کنتی |
دانش‌آموخته کارشناسی‌ارشد تکنولوژی آموزشی، دانشگاه خوارزمی، تهران، ایران

حسن رستگارپور |
دانشیار گروه تکنولوژی آموزشی، دانشگاه خوارزمی، تهران، ایران

نشانی اینترنتی https://www.eduhealthsci.ir/article_231084_ffd9675209c17a91ad36a600a3f18875.pdf
فایل مقاله دریافت فایل مقاله
کد مقاله (doi)
زبان مقاله منتشر شده fa
موضوعات مقاله منتشر شده
نوع مقاله منتشر شده
برگشت به: صفحه اول پایگاه   |   نسخه مرتبط   |   نشریه مرتبط   |   فهرست نشریات