این سایت در حال حاضر پشتیبانی نمی شود و امکان دارد داده های نشریات بروز نباشند
رویکردهای نوین در مدیریت آموزش و علوم سلامت، جلد ۲، شماره ۱، صفحات ۵۷-۶۶
عنوان فارسی تأثیر آموزش معنویت مبتنی بر شبکه‌های اجتماعی بر فشار مراقبتی مادران دارای کودکان اختلال طیف اوتیسم
چکیده فارسی مقاله مقدمه: اختلال طیف اوتیسم با ایجاد مشکلات ارتباطی و رفتاری، فشار مراقبتی سنگینی بر مادران تحمیل می‌کند. در این میان، آموزش معنویت می‌تواند به‌عنوان رویکردی حمایتی و مؤثر در کاهش این فشار مطرح شود. بنابراین هدف این مطالعه تأثیر آموزش معنویت مبتنی بر شبکه­های اجتماعی بر فشار مراقبتی مادران دارای کودکان اختلال طیف اوتیسم بود.
روش پژوهش: این پژوهش از نظر هدف کاربردی و از نظر روش، نیمه‌آزمایشی با طرح پیش‌آزمون – پس‌آزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماری شامل تمامی مادران کودکان مبتلا به اختلال طیف اوتیسم در مدارس استثنایی مشهد در سال تحصیلی 1403–1402 بود که با روش نمونه‌گیری در دسترس انتخاب شدند. نمونه مورد مطالعه 50 نفر بود که به‌صورت تصادفی در دو گروه آزمایش (25 نفر) و کنترل (25 نفر) جایگزین شدند. گروه آزمایش طی 8 جلسه در شبکه‌های اجتماعی آموزش معنویت دریافت کرد، در حالی که گروه کنترل مداخله‌ای دریافت نکرد. ابزار گردآوری داده‌ها پرسشنامه فشار مراقبتی نواک و گست (1989) بود و داده‌ها با استفاده از آزمون‌های تحلیل کوواریانس چندمتغیری و یک‌متغیری (مانکوا و آنکوا) در نرم‌افزار SPSS-26 تحلیل شد.
یافته‌ها: نتایج نشان داد اختلاف آماری معناداری بین میانگین­های فشار مراقبتی مادران در گروه­های کنترل و آزمایش وجود دارد. بر این اساس آموزش معنویت مبتنی بر شبکه­های اجتماعی بر فشار مراقبتی مادران دارای کودکان اختلال طیف اوتیسم تاثیر دارد. اندازه اثر این آموزش 81 درصد است، که نشان­دهنده تاثیرگذاری بالا و قوی آن است.
نتیجه‌گیری: در مجموع، نتایج این پژوهش دلالت‌های کاربردی مهمی برای متخصصان سلامت و سیاست‌گذاران آموزشی دارد. طراحی و اجرای برنامه‌های آموزش معنویت در بستر شبکه‌های اجتماعی می‌تواند به‌عنوان یک راهکار کم‌هزینه، قابل‌دسترس و اثربخش برای حمایت از مادران کودکان مبتلا به اوتیسم مورد استفاده قرار گیرد.
کلیدواژه‌های فارسی مقاله آموزش معنویت،شبکه‌های اجتماعی،فشار مراقبتی،اوتیسم،
عنوان انگلیسی The Effect of Spirituality Education via Social Networks on the Caregiving Burden of Mothers of Children with Autism Spectrum Disorder
چکیده انگلیسی مقاله Introduction and Aim: Autism spectrum disorder (ASD), by causing communication and behavioral challenges, imposes a substantial caregiving burden on mothers. Spirituality education, as a supportive and effective approach, may help reduce this burden. Accordingly, the present study aimed to investigate the effect of spirituality education delivered through social networks on the caregiving burden of mothers of children with ASD.

Methods: This applied study employed a quasi-experimental design with a pretest–posttest control group. The statistical population included all mothers of children with ASD enrolled in exceptional schools in Mashhad during the 2023–2024 academic year, selected through convenience sampling. The study sample consisted of 50 participants, who were randomly assigned into an experimental group (n = 25) and a control group (n = 25). The experimental group received spirituality education through social networks in eight sessions, while the control group received no intervention. Data were collected using the Novak and Guest Caregiver Burden Inventory (1989). Statistical analyses were conducted using multivariate and univariate covariance analyses (MANCOVA and ANCOVA) in SPSS-26.

Findings: The results revealed a statistically significant difference between the mean scores of caregiving burden in the experimental and control groups. Spirituality education via social networks had a significant effect on reducing mothers’ caregiving burden, with an effect size of 81%, indicating a strong and substantial impact.

Conclusion: Overall, the findings highlight important practical implications for health professionals and educational policymakers. Designing and implementing spirituality education programs via social networks can serve as a cost-effective, accessible, and efficient strategy to support mothers of children with ASD.
کلیدواژه‌های انگلیسی مقاله آموزش معنویت,شبکه‌های اجتماعی,فشار مراقبتی,اوتیسم
نویسندگان مقاله حانیه یادگارپور |
گروه روانشناسی، واحد بین ‌المللی کیش، دانشگاه آزاد اسلامی، کیش، ایران

مریم سعیدی |
گروه روان شناسی بالینی و سلامت، واحد تنکابن، دانشگاه آزاد اسلامی، تنکابن، ایران

نشانی اینترنتی https://www.eduhealthsci.ir/article_227682_b8e8d064495997dedc9e7397efca7a0f.pdf
فایل مقاله دریافت فایل مقاله
کد مقاله (doi)
زبان مقاله منتشر شده fa
موضوعات مقاله منتشر شده
نوع مقاله منتشر شده
برگشت به: صفحه اول پایگاه   |   نسخه مرتبط   |   نشریه مرتبط   |   فهرست نشریات