این سایت در حال حاضر پشتیبانی نمی شود و امکان دارد داده های نشریات بروز نباشند
تعلیم و تربیت، جلد ۳۲، شماره ۳، صفحات ۵۷-۷۸
عنوان فارسی تبیین وتحلیل زمینه­ های سازواری و همگرایی مؤلفه­ های تفکر انتقادی با تربیت دینی
چکیده فارسی مقاله تبیین و تحلیل زمینه­ های سازواری و همگرایی مؤلفه­ های تفکر انتقادی با تربیت دینی آنیتا همایون فرد* دکتر سید مهدی سجادی** چکیده دیدگاه های یک تربیت دینی را در تضاد با عقلانی توان دیشه ورزی می­بینند، منشأ بسیاری از شبهات و پرسشهایی اند که در این زمینه مطرح شده اند. برهمین اساس امروزه عناوینی چون القای تفکر عقلانی،تفکرانتقادی و خلاقیت از موضوعات مهم تربیتی هستند که نظر پژوهشگران را به خود جلب کرده اند. درتعلیم و تربیت امروز گرایش به تفکر انتقادی یکی از ملزومات زندگی عقلانی قلمداد شده است. در کشور ما، ضرورت تربیت دینی به منزلۀ وظیفۀ مهم و اصلی تعلیم و تربیت پذیرفته شده است و باید به گون ه­ای اعمال شود که در مقابل چالش های موجود به بهترین شکل، مخاطبان را جذب کند. بنابراین، باید تلاش کرد تا به شیوه­ های موجود در این فرآیند، کیفیت بخشید و آن را بهتر و زیباتر به نسل جوان ارائه داد. اگر تربیت دینی بتواند با روشهای جدید منطبق شود،­گامی مؤثر برای جذب افراد به دینداری برداشته است. یک راهکار اساسی در جامعه ما، داشتن تفکر انتقادی در شیوه ­های تربیت دینی است. این مقاله، با روش تحلیل مفهومی و نیز با استناد به منابع معتبر، تلاش می­کند به تطبیق و همگرایی مؤلفه­ هایی که در تفکر انتقادی و تربیت دینی مؤثرند، بپردازد. نتیجه این پژوهش، اشتراک برخی مؤلفه­ های تفکر انتقادی و تربیت دینی را به ویژه در بعد شناختی مورد تأکید قرار می­دهد و ثابت می­کند که این مؤلفه­ ها با هم تطابق و همخوانی دارند. کلید واژگان: تفکر انتقادی، تربیت دینی، همگرایی ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ تاریخ دریافت: 31/5/ 94 تاریخ پذیرش: 10/12/94 * دانشجوی دکتری فلسفه تعلیم و تربیت اسلامی، دانشگاه علامه طباطباییanitahomayoonfard@yahoo.com ** دانشیار گروه علوم تربیتیدانشگاه تربیت مدرسsajadism@modares.ac.ir
کلیدواژه‌های فارسی مقاله
عنوان انگلیسی Critical Thinking and Religious Training:Areas of Convergence
چکیده انگلیسی مقاله Critical Thinking and Religious Training:Areas of Convergence A. Homaayoonfard S.M. Sajjaadi, Ph.D. Those who consider religious training contradictory to rational thinking have brought about much doubt and many questions in this regard. That is why researchers are nowadays interested in areas such as creativity, critical thinking, and infusion of rational thinking. Religious training in Iran is considered to be a basic and important duty of the educational system and as such must be undertaken in ways that can overcome challenges from the opposition and attractive to the youth. To attract more people to religion, religious training needs to be more compatible with new perspectives on thinking and creativity. A conceptual analysis leads to the finding that a convergence exists between certain constituents of both religious training and critical thinking, especially in the cognitive dimension. Key words: critical thinking, religious training, convergence
کلیدواژه‌های انگلیسی مقاله
نویسندگان مقاله آنیتا همایون فرد | homayoun fard


سید مهدی سجادی | seyed mehdi


نشانی اینترنتی http://qjoe.ir/browse.php?a_code=A-10-107-19&slc_lang=other&sid=fa
فایل مقاله فایلی برای مقاله ذخیره نشده است
کد مقاله (doi)
زبان مقاله منتشر شده fa
موضوعات مقاله منتشر شده عمومی
نوع مقاله منتشر شده پژوهشی
برگشت به: صفحه اول پایگاه   |   نسخه مرتبط   |   نشریه مرتبط   |   فهرست نشریات