این سایت در حال حاضر پشتیبانی نمی شود و امکان دارد داده های نشریات بروز نباشند
تعلیم و تربیت، جلد ۳۱، شماره ۲، صفحات ۱۴۵-۱۶۹
عنوان فارسی بررسی اثربخشی برنامه آموزش مهارتهای زندگی بر بهبود خودکارآمدی و جرأت‌ورزی در دانش‌آموزان پایه اول متوسطه
چکیده فارسی مقاله بررسی اثربخشی برنامه آموزش مهارتهای زندگی بر بهبود خودکارآمدی و جرأت‌ورزی در دانش‌آموزان پایه اول متوسطه دکتر مسلم پرتو* چکیده هدف اصلی پژوهش حاضر بررسی تأثیر برنامه آموزش مهارتهای زندگی بر بهبود خودکارآمدی و جرأت‌ورزی در دانش‌آموزان پایه اول دوره متوسطه است. جامعه آماری پژوهش دانش‌آموزان سال اول متوسطه شهر تهران می‌باشد. نمونه مورد نظر پژوهش متشکل از دو گروه شامل: 1) دانش‌آموزان مشغول به تحصیل در مدارس مجری درس آموزش مهارتهای زندگی (گروه آزمایش) و 2) دانش‌آموزان مشغول به تحصیل در مدارس فاقد درس آموزش مهارتهای زندگی (گروه گواه) است. نمونه پژوهش شامل 27 کلاس اول متوسطه، با 615 دانش‌آموز (321 نفر برای گروه آزمایش و 294 نفر برای گروه گواه) بوده که به عنوان حجم کل نمونه پژوهش از میان مدارس پسرانه و دخترانه انتخاب شدند. داده‌های پژوهش با استفاده از پرسشنامه خودکارآمدی (شوارزر و جروسلم، 1995)، پرسشنامه جرأت‌ورزی (گمبریل و ریچی، 1975) و پرسشنامه بررسی وضعیت برنامه اجراشده گردآوری شده‌اند. بر اساس یافته‌های پژوهش برنامه یا درس آموزش مهارتهای زندگی اجرا شده فاقد اثربخشی معنادار در بهبود احساس خودکارآمدی و جرأت‌ورزی است. همچنین، نتایج حاکی از آن است که همه مدارس مورد مطالعه (گروه آزمایش) دستکم در یکی از زمینه‌های مربوط به صلاحیتهای حرفه‌ای و ویژگیهای معلمان یا در کیفیت برنامه اجرا شده دارای کاستی و مشکل اساسی هستند؛ به طوری که حتی یک مدرسه هم بر حسب عوامل مذکور دارای شرایط قابل قبول و مناسب نیست. برنامه اجرا شده درس آموزش مهارتهای زندگی به دلیل ضعف و کاستیهای اساسی در زمینه برنامه اجرا شده و صلاحیت و ویژگیهای معلمان، فاقد تأثیر معنادار در ارتقای خودکارآمدی و جرأت ­ورزی دانش‌آموزان است. کلید واژگان: مهارتهای زندگی،اثربخشی،خودکارآمدی، جرأت‌ورزی، دانش‌آموزان ________________________________________ تاریخ دریافت: 6/6/93 تاریخ پذیرش: 28/2/94 * عضو هیئت علمی پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورشmparto2020@yahoo.com
کلیدواژه‌های فارسی مقاله مهارتهای زندگی،اثربخشی،خودکارآمدی، جرأت‌ورزی، دانش‌آموزان
عنوان انگلیسی The Effects of Taking the Life Skills Course on First Year High School Students' Self-Efficacy and Assertiveness
چکیده انگلیسی مقاله The Effects of Taking the Life Skills Course on First Year High School Students' Self-Efficacy and Assertiveness M. Parto, Ph.D. To assess the effectiveness of the life skills course in improving students' self-efficacy and assertiveness two student samples were drawn from among all first year high school students in Tehran, one from schools offering the course and the other from those not doing so, totaling to 615 students. The necessary data were collected using three questionnaires. Data analyses revealed no effect on self-efficacy and assertiveness, perhaps because all schools offering the course lack at least one factor dealing with professional competencies of teachers or curriculum implementation. Key words: life skills, effectiveness, self-efficacy, self-assertion, students
کلیدواژه‌های انگلیسی مقاله
نویسندگان مقاله مسلم پرتو |


نشانی اینترنتی http://qjoe.ir/browse.php?a_code=A-10-107-58&slc_lang=other&sid=fa
فایل مقاله فایلی برای مقاله ذخیره نشده است
کد مقاله (doi)
زبان مقاله منتشر شده fa
موضوعات مقاله منتشر شده عمومی
نوع مقاله منتشر شده پژوهشی
برگشت به: صفحه اول پایگاه   |   نسخه مرتبط   |   نشریه مرتبط   |   فهرست نشریات