این سایت در حال حاضر پشتیبانی نمی شود و امکان دارد داده های نشریات بروز نباشند
نامه آموزش عالی، جلد ۹، شماره ۳۶، صفحات ۷-۳۰
عنوان فارسی ارزیابی عملکرد آموزشی دانشگاه اردکان بر اساس الگوی سیپ (CIPP)
چکیده فارسی مقاله چکیده: هدف از انجام این پژوهش بررسی عملکرد آموزشی دانشگاه اردکان در سال تحصیلی 95-1394 از نظر دانشجویان و اعضای هیئت علمی با استفاده از الگوی سیپ (CIPP) بود. پژوهش حاضر، مطالعه‌ای مقطعی-توصیفی از نوع پیمایشی بود. نمونه پژوهش شامل 41 نفر از اعضای هیئت علمی و 340 نفر از دانشجویان دانشگاه اردکان بود که به‌صورت تصادفی ساده انتخاب شده بودند. داده‌ها با استفاده از پرسشنامه محقق‌ساخته بر اساس الگوی سیپ، جمع‌آوری و با استفاده از آزمون‌های تی مستقل و تک‌نمونه، تجزیه و تحلیل شدند. یافته‌ها نشان داد که هم اعضای هیئت علمی و هم دانشجویان در هر چهار بعد زمینه، محتوا، فرایند و برون‌داد، عملکرد آموزشی دانشگاه را در سطح مطلوبی گزارش کرده‌اند (05/0>p). فقط در بعد تجهیزات، از نظر دانشجویان امکانات دانشگاه در حد متوسط قرار داشت (05/0p>). به‌جز بعد کیفیت دانشجویان و تجهیزات، عملکرد آموزشی دانشگاه از نظر اعضای هیئت علمی بهتر از دانشجویان ارزیابی شده بود (05/0>p). با توجه به یافته‌های پژوهش می‌توان نتیجه گرفت که علی‌رغم نوپا بودن، دانشگاه اردکان در مدت‌زمان کوتاهی توانسته است به معیارهای مطلوب آموزشی دست پیدا کند.
کلیدواژه‌های فارسی مقاله
عنوان انگلیسی Evaluating the Educational Performance of Ardakan University Based on CIPP Model
چکیده انگلیسی مقاله Abstract: The purpose of present study was to evaluate the educational performance of Ardakan University based on students and faculty members’ opinions by using CIPP model in the academic year 1394-95. This survey was a cross-sectional-discretional study that carried out in 41 faculty members and 340 student who were selected by randomly sampling. The data gathered by a researcher-made questionnaire designed based on CIPP model. The data analyzed by one-sample T test and independent T test. The results show that both faculty members and students in all of dimensions of CIPP model including Context, Input, Process and Product, believed that educational performance of Ardakan University is appropriate (p.05). Except in equipment and students dimension, faculty members evaluate the educational performance of the university better than students (p<.05). Based on the results, it can be concluded that Ardakan University, despite of newly foundation, can reach the good educational performance in a short time.
کلیدواژه‌های انگلیسی مقاله
نویسندگان مقاله یاسر رضاپور میرصالح | rezapour mirsaleh
استادیار گروه مشاوره دانشکده علوم تربیتی و روان شناسی، دانشگاه اردکان
سازمان اصلی تایید شده: دانشگاه اردکان (Ardakan university)

سید ابوالفضل عطری اردکانی | seyed abolfazl atri ardakani
کارشناسی ارشد علوم تربیتی دانشگاه آزاد اسلامی، واحد اردکان
سازمان اصلی تایید شده: دانشگاه آزاد اسلامی اردکان (Islamic azad university of ardakan)

فاطمه بهجتی اردکانی | behjati ardakani
استادیار گروه مشاوره دانشکده علوم تربیتی و روان شناسی، دانشگاه اردکان
سازمان اصلی تایید شده: دانشگاه اردکان (Ardakan university)

نشانی اینترنتی http://journal.sanjesh.org/article_25175_62e7bc043649ea3e0f4dc6c8b8170960.pdf
فایل مقاله اشکال در دسترسی به فایل - ./files/site1/rds_journals/1278/article-1278-393992.pdf
کد مقاله (doi)
زبان مقاله منتشر شده fa
موضوعات مقاله منتشر شده
نوع مقاله منتشر شده
برگشت به: صفحه اول پایگاه   |   نسخه مرتبط   |   نشریه مرتبط   |   فهرست نشریات