این سایت در حال حاضر پشتیبانی نمی شود و امکان دارد داده های نشریات بروز نباشند
تعلیم و تربیت، جلد ۳۳، شماره ۲، صفحات ۸۱-۱۰۱
عنوان فارسی تأثیر برنامه دوره تحکیم سواد در تثبیت آموخته‌های سوادآموزان تحت پوشش
چکیده فارسی مقاله تأثیر برنامه دوره تحکیم سواد در تثبیت آموخته‌های سوادآموزان تحت پوشش نهضت سوادآموزی دکتر رفیق حسنی* چکیده هدف این تحقیق1 تعیین تأثیر برنامه دوره تحکیم سواد در تثبیت آموخته‌های سوادآموزان تحت پوشش نهضت سوادآموزی بود. روش تحقیق از نوع آزمایشی بر اساس اندازه‌گیریهای مکرر بود و طرح تحقیق به این صورت بود که سه آزمون از نمونه آماری گرفته شد. جامعۀ آماری همۀ افراد تحت پوشش دوره تحکیم سواد در کل کشور بودند که از آن میان، 891 نفر بر اساس فرمول کوکران به منزلۀ نمونه انتخاب شدند. به این صورت که بر اساس سطح میانگین سواد، استانهای کشور به سه سطح برخوردار، نیمه برخوردار و کم­برخوردار تقسیم شدند. سپس از همۀ استانهای کشور، شش استان بر اساس میانگین سطح سواد و شاخص برخوردار، نیمه برخوردار و کم برخوردار انتخاب شدند. ابزار گردآوری داده‌ها آزمونهای محقق ساخته پیشرفت تحصیلی خواندن، نوشتن، حساب کردن و روخوانی قرآن کریم بود. برای تجزیه و تحلیل داده­ها از آزمون تحلیل واریانس اندازه‌گیریهای مکرر استفاده شد. نتایج تحقیق نشان داد که دوره تحکیم به تثبیت آموخته‌های مهارتهای اصلی نوشتن، خواندن، حساب کردن و روان‌خوانی قرآن کریم سوادآموزان تحت پوشش می انجامد، اما تنها در مهارت نوشتن بود که میان میانگین نمرات پیش‌آزمون با آزمون پیگیری ازلحاظ آماری تفاوت معنادار وجود نداشت. کلید واژگان: دوره تحکیم سواد، تثبیت یادگیری، مهارت خواندن، مهارت نوشتن، روان‌خوانی قرآن کریم، مهارت حساب کردن ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ تاریخ دریافت: 21/11/94 تاریخ پذیرش: 24/7/95 * استادیار گروه علوم تربیتی، واحد سنندج، دانشگاه آزاد اسلامی، سنندج، ایران hasani.rafigh@gmail.com 1. این طرح با حمایت مالی سازمان نهضت سوادآموزی کل کشور انجام‌شده است.
کلیدواژه‌های فارسی مقاله
عنوان انگلیسی The Impact of the Stabilization Program on the Learnings of the Participants in the Literacy Program
چکیده انگلیسی مقاله The Impact of the Stabilization Program on the Learnings of the Participants in the Literacy Program R. Hassani, Ph.D.* To explore the impact of the stabilization program on the learnings of the participants in the literacy program, a sample of 891 participants from six provinces in three categories of privileged, semi-privileged, and low-privileged was selected and tested repeatedly following the stabilization program on reading, writing, arithmetic, and Quran recitation. The data collected was analyzed using repeated measures ANOVA. Results show that the learnings of the participants in main areas of reading, writing, arithmetic, and Quran recitation have been stabilized although the scores on writing pretest were not significantly different than those on the follow-up test. Keywords: literacy stabilization, learning, reading, writing, arithmetic, Quran recitation _______________________ Date received: February 9, 2016 Date accepted: October 16, 2016 *Assistant Professor in Education, Islamic Azad University, Sanandaj, hasani.rafigh@gmail.com
کلیدواژه‌های انگلیسی مقاله
نویسندگان مقاله رفیق حسنی |


نشانی اینترنتی http://qjoe.ir/browse.php?a_code=A-10-107-99&slc_lang=other&sid=fa
فایل مقاله فایلی برای مقاله ذخیره نشده است
کد مقاله (doi)
زبان مقاله منتشر شده fa
موضوعات مقاله منتشر شده عمومی
نوع مقاله منتشر شده پژوهشی
برگشت به: صفحه اول پایگاه   |   نسخه مرتبط   |   نشریه مرتبط   |   فهرست نشریات