این سایت در حال حاضر پشتیبانی نمی شود و امکان دارد داده های نشریات بروز نباشند
تعلیم و تربیت، جلد ۳۳، شماره ۳، صفحات ۳۵-۵۴
عنوان فارسی ریاضیات قومی: مطالعۀ قوم‌نگاری فرشبافان کرمانی
چکیده فارسی مقاله ریاضیات قومی: مطالعۀ قوم‌نگاری فرشبافان کرمانی   افسانه مرادعلی‌زاده* دکتر ابوالفضل رفیع‌پور** چکیده تاریخ و تمدن ایران اسلامی، مفاخر علمی ایرانی، تقویمهای نجومی، آثار باستانی، ابزارآلات و صنایع دستی به جا مانده از پیشینیان همگی گواهی بر شایستگی و توانایی ایرانیان هم در عرصه علمی و هم در عرصه فرهنگی هستند؛ هرچند که در برهه‌ای از تاریخ جلوۀ واقعی خود را در جوامع غربی از دست داده اند اما هنوز می‌توان با افتخار آنها را جزء آثار تاریخی و باستانی ایرانی دانست. هدف از این مقاله، ارائه مفاهیم برنامه درسی در چارچوب ریاضیات قومی و معرفی کاربردهای ریاضیات با آثار به جا مانده از گذشتگان است. این امر می‌تواند بر جذابیت ریاضیات بیفزاید و همراه با آن سبب ایجاد علاقه در دانش‌آموزان شود به گونه‌ای که هم دانش‌آموزان را با مفاهیم حوزه ریاضی که بیشتر ریاضیات محض است آشنا ‌کند و هم کاربردهای ریاضیات و بعد عملی کاربرد ریاضی را گسترش ‌دهد. بنابراین پژوهشگر براساس چارچوب نظری ریاضیات قومی و با بهره­‌گیری از قوم‌نگاری، داده‌ها را تجزیه و تحلیل کرده است. نتایج حاصله، نشان می‌دهد که هر چند گذشتگان ما تحصیلات آکادمیک و رسمی نداشتند اما کاربرد ریاضی در فعالیتهای روزانه آنها قابل توجه و در نوع خود بی‌نظیر بوده است. از همین رو، آموزش و حتی معرفی این فعالیتها، علاوه بر ایجاد علاقه و انگیزش در دانش‌آموزان، می‌تواند بر فرآیند یاددهی-یادگیری آنها تاثیری بسزا داشته باشد و تربیت شهروندی و ارزش بخشیدن به هویت ملی را توسعه ببخشد. همچنین ریاضیات قومی با ایجاد زیر ساختهای ریاضی در مدرسه می‌تواند به ارتقای سطح ریاضیات ما در جهان بینجامد.   کلید واژگان: فرهنگ، ریاضیات، ریاضیات قومی، فرش­بافان، برنامه درسی‌    ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ تاریخ دریافت: 18/3/95                      تاریخ پذیرش: 22/10/95 * کارشناس ارشد آموزش ریاضی از دانشگاه شهید باهنر کرمان afsanemoradalizade@yahoo.com ** عضو هیات علمی بخش آموزش ریاضی، دانشکده ریاضی و کامپیوتر، دانشگاه شهید باهنر کرمان (نویسنده مسئول) Rafiepour@uk.ac.ir  
کلیدواژه‌های فارسی مقاله فرهنگ، ریاضیات، ریاضیات قومی، فرش‌بافان، برنامه درسی‌
عنوان انگلیسی Ethnomathematics: An Ethnographic Study of Kermani Carpet Weavers
چکیده انگلیسی مقاله Ethnomathematics: An Ethnographic Study of Kermani Carpet Weavers   A. Moraadalizaadeh* A. Rafiepoor, Ph.D.**   The history and civilization of the Islamic Iran is witness to the scientific and cultural achievements of Iranians. Although at times these achievements have lost their galore in the eyes of the west, yet they can still be considered not only as a source of pride, but appropriate material for use in the curricula. Ethnomathematics and the use of mathematics in artifacts left behind by the ancient Iranians can be used in the textbooks in order to not only make mathematical concepts more attractive, but help students learn how they can use such concepts. The results of data analyses within the theoretical framework of ethnomathematics and with the use of ethnographic method show that the use of mathematics in our ancestors' daily lives has been considerable and at times exemplary. That is why introduction and teaching of such activities, not only can increase motivation to learn, but reinforce students' national identity. Furthermore, indigenous mathematics can lead to our better mathematical standing in the world.   Keywords: culture, mathematics, ethnomathematics, carpet weavers, curriculum    _______________________ Date received: June 7, 2016                   Date accepted:  Jan. 11, 2017 *M.A. in Teaching Mathematics, Shaheed Bahonar University of Kerman, afsanemoradalizade@yahoo.com **Faculty member in Teaching Mathematics Department, Shaheed Bahonar University of Kerman, (Corresponding author),  Rafiepour@uk.ac.ir  
کلیدواژه‌های انگلیسی مقاله
نویسندگان مقاله افسانه مرادعلی زاده | a. moraadalizaadeh


ابوالفضل رفیع پور | a. rafiepoor


نشانی اینترنتی http://qjoe.ir/browse.php?a_code=A-10-107-107&slc_lang=other&sid=fa
فایل مقاله فایلی برای مقاله ذخیره نشده است
کد مقاله (doi)
زبان مقاله منتشر شده fa
موضوعات مقاله منتشر شده عمومی
نوع مقاله منتشر شده پژوهشی
برگشت به: صفحه اول پایگاه   |   نسخه مرتبط   |   نشریه مرتبط   |   فهرست نشریات