این سایت در حال حاضر پشتیبانی نمی شود و امکان دارد داده های نشریات بروز نباشند
تعلیم و تربیت، جلد ۳۳، شماره ۳، صفحات ۵۵-۷۶
عنوان فارسی لزوم به کارگیری مدیریت آشوب در برنامه سنجش آمادگی تحصیلی کودکان بدو ورود به دبستان
چکیده فارسی مقاله لزوم به ­کارگیری مدیریت آشوب در برنامه سنجش آمادگی تحصیلی کودکان بدو ورود به دبستان* دکتر محمدحسن حسنی شلمانی** چکیده یکی از مهم­ترین برنامه‌های وزارت آموزش و پرورش برنامه سنجش سلامت و آمادگی تحصیلی کودکان بدو ورود به دبستان است. فرض بر این است که برنامه سنجش ماهیتاً از ویژگیهای پویا و غیرقابل پیش‌بینی برخوردار است و نمی‌توان برنامه‌ریزی آن را بر اساس فرآیندی نظام­‌مند طراحی کرد. تأیید این فرض از نتایجی حاصل شده است که داده‌های برنامه سنجش طی سالهای 1392-1388 نشان می‌دهد. براساس این نتایج، داده‌ها در کل کشور از نظم برخوردار بوده و با اندازه‌های جهانی مطابقت دارند اما در مقایسه استانها با یکدیگر از نوعی بی‌نظمی برخوردارند. این شرایط بی‌نظمی در درون برنامه اگر به صورت مطلوب مدیریت نشود، سبب افزایش هزینه و کاهش اثربخشی خواهد شد. این مقاله با بهره­‌گیری از تئوری مدیریت آشوب در پی ارائه پیشنهاداتی برای برنامه سنجش کودکان است که علاوه بر افزایش کارایی و اثربخشی برنامه سنجش، به شغل معلم اول ابتدایی نیز مسئولیت تضامنی دهد. بنابراین ویژگیهای پویای برنامه سنجش با مؤلفه‌های مدیریت آشوب تطبیق داده شده است و براساس نتایج حاصل از عملکرد برنامه سنجش در کل کشور طی سالهای 1392-1388، توصیفی از مقایسه نتایج درونی استانها با نتایج کلی برنامه سنجش طی سالهای مذکور ارائه شده است. روش پژوهش براساس هدف، زمینه‌ای مبتنی بر کشف رابطۀ میان متغیرهای گوناگون و با توجه به نحوه گردآوری داده‌ها پیمایشی از نوع توصیفی است. جامعه آماری دربرگیرنده تمام کودکانی است که برای ثبت‌نام در مدارس طی سالهای 1392-1388 اقدام کرده‌اند. تفاوت میان بهترین و بدترین عملکرد استانها در ارجاع غلط مرحله غربالگری در بخشهای بینایی، شنوایی و آمادگی تحصیلی به ترتیب 5/27، 41و 8/40 درصد است. در پایان براساس نتایج، پیشنهاداتی برای بهبود مدیریت برنامه بر اساس مدیریت آشوب ارائه شده است. کلید واژگان: برنامه سنجش آمادگی تحصیلی کودکان، مدیریت آشوب، ویژگیهای برنامه سنجش، ویژگیهای مشترک برنامه سنجش با مدیریت آشوب  ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ تاریخ دریافت: 7/10/94                   تاریخ پذیرش: 3/12/95 * این مقاله مستخرج از طرح پژوهشی ملی است که با حمایت مالی پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش به اتمام رسیده است. ** دکتری مدیریت آموزشی،  کارشناس پژوهشی سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی، پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش (نویسنده مسئول)                                           hassani_1382@yahoo.com                                                                                                                                         
کلیدواژه‌های فارسی مقاله
عنوان انگلیسی The Need to Utilize Chaos Management Techniques in Elementary School Preparedness Assessment Program
چکیده انگلیسی مقاله The Need to Utilize Chaos Management Techniques in Elementary School Preparedness Assessment Program   M. H. Hassani Shalmaani, Ph.D.*   One of the most important programs in the Ministry of Education is the health and academic preparedness assessment program. It is assumed that any assessment program is so dynamic and unpredictable that makes systematic planning impossible. This assumption has been strengthened by the use data collected from 2009-2013. Although these data match the global data in this area, there seems to be quite a bit inconsistency and disorder between different provinces. For example, in vision, hearing, and preparedness screening, the percentages of wrong referals vary by 27.5, 41, and 40.8 percent, respectively. The chaos within the program needs to be managed in order to reduce cost and improve effectiveness. To this end, based on the theory of chaos management, the available data was used to provide a descriptive comparison of each province and the overall program results. Based on these comparisons suggestions are given in order to improve the program.   Keywords: preparedness assessment program, chaos management, characteristics of an assessment program, common characteristics   ______________________ Date received: Dec. 28, 2015                 Date accepted: Feb. 21, 2017 *Research staff, Organization for Educational Research and Planning, Academy of Scientific Studies in Education, (Corresponding author),  hassani_1382@yahoo.com  
کلیدواژه‌های انگلیسی مقاله
نویسندگان مقاله محمدحسن حسنی شلمانی | m h hassani shalmaani ph d


نشانی اینترنتی http://qjoe.ir/browse.php?a_code=A-10-107-108&slc_lang=other&sid=fa
فایل مقاله فایلی برای مقاله ذخیره نشده است
کد مقاله (doi)
زبان مقاله منتشر شده fa
موضوعات مقاله منتشر شده عمومی
نوع مقاله منتشر شده پژوهشی
برگشت به: صفحه اول پایگاه   |   نسخه مرتبط   |   نشریه مرتبط   |   فهرست نشریات