این سایت در حال حاضر پشتیبانی نمی شود و امکان دارد داده های نشریات بروز نباشند
تعلیم و تربیت، جلد ۳۳، شماره ۳، صفحات ۱۱۱-۱۳۰
عنوان فارسی بررسی تناقض یا تطابق میان اهداف و قوانین نظام آموزش و پرورش در دوره آموزش متوسطه
چکیده فارسی مقاله بررسی تناقض یا تطابق میان اهداف و قوانین نظام آموزش و پرورش در دوره آموزش متوسطه فردین محمدی* دکتر محسن نوغانی دخت بهمنی** دکتر مهدی کرمانی*** دکتر کمال خالق­ پناه**** چکیده هدف پژوهش حاضر بررسی این موضوع است که آیا میان محتوای قوانین و اهداف میدان آموزش (زیر میدان مدرسه) مطابقت وجود دارد یا تناقض. چارچوب مفهومی پژوهش براساس نظریات بوردیو و مرتن تدوین شده است. برای گردآوری و تحلیل داده­‌ها روش تحلیل اسنادی و تکنیک تحلیل موضوعی به کار رفته است. جامعه مورد مطالعه در این پژوهش شامل اسناد آموزشی و اجرایی وزارت آموزش و پرورش بوده است. با بهره‌­گیری از روش نمونه­‌گیری هدفمند از میان آنها، آیین­‌نامه­‌های آموزشی، اجرایی و اهداف میدان مدرسه در دوره متوسطه به عنوان نمونه انتخاب شده­اند. اسناد مورد نظر در دو مرحله مورد بررسی قرار گرفتند. ابتدا اهداف و قوانین میدان هر کدام به طور مجزا کدگذاری شدند، سپس با تعیین مقوله‌­­های اهداف و قوانین میدان آموزش، تطابق یا تناقض آنها مورد بررسی قرار گرفت. نتایج به دست آمده از اسناد مورد مطالعه بیانگر آن است که میان اهداف و قوانین میدان آموزش در زمینه­‌های گوناگون تناقض وجود دارد، به طوری که میان مقوله­‌های افزایش سطح اخلاقیات و افزایش سطح دانش در اهداف میدان آموزش با مقوله­‌های حذف پیش­نیازهای پایه‌­های بالاتر، کاهش سطح معیار نمره قبولی در آیین­‌نامه آموزشی و نبود ابزار کنترل مناسب در آیین­‌نامه­‌های اجرایی تناقض وجود دارد و این تناقض سبب بروز مشکلات آموزشی شده است. بنابراین تناقض میان اهداف و قوانین آموزشی، میدان آموزش مدارس را در دستیابی به اهداف مورد نظر با چالش مواجه ساخته است. کلید واژگان: میدان آموزش، قوانین میدان، اهداف میدان، تناقض آموزشی ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ تاریخ دریافت:  10/12/94               تاریخ پذیرش: 24/12/95 *دانشجوی دکتری جامعه­‌شناسی اقتصادی و توسعه، دانشگاه فردوسی مشهد، مشهد، ایران               fardin.mohammadi@mail.um.ac.ir **دانشیار گروه جامعه­‌شناسی، دانشگاه فردوسی مشهد، مشهد، ایران (نویسنده مسئول)                                            Noghani@um.ac.ir ***استادیار گروه جامعه‌­شناسی، دانشگاه فردوسی مشهد، مشهد، ایران                                                          M-Kermani@ um.ac.ir ****استادیار گروه جامعه­‌شناسی، دانشگاه کردستان، سنندج، ایران                                                        K.khaleghpanah@uok.ac.ir
کلیدواژه‌های فارسی مقاله میدان آموزش، قوانین میدان، اهداف میدان، تناقض آموزشی
عنوان انگلیسی The Contradiction/Correspondence between Secondary Educational System’s Objectives and Regulations
چکیده انگلیسی مقاله The Contradiction/Correspondence between Secondary Educational System's Objectives and Regulations F. Mohammadi* M. Noghaanidokht Bahmani, Ph.D. ** M. Kermaani, Ph.D. *** K. Khaaleghpanaah, Ph.D. ****    To improve the quality of education in Iran any contradiction between the regulations and objectives needs to be rectified and correspondences strengthened. To this end, based on the views of Bourdieu and Merton, educational and administrative documents related to secondary schools were analyzed. The analysis had two steps: first the goals and regulations within both the fields of education and administration were identified, and then compared to identify contradictions/correspondence. The results are indicative of massive contradictions within the educational documents between regulations and objectives. The heightening of the levels of morality and being knowledgeable contradicts elimination of pre-requisites, lowering of the passing criteria, and lack of appropriate instruments of control. Such contradictions give rise to many educational problems that bar schools from reaching their expected outcomes.   Keywords: field of education, rules and regulations, goals and objectives, educational contradictions    _______________________ Date received: Feb. 29, 2016                 Date accepted: March 14, 2017 *Doctoral Student in Economic Sociology, Ferdowsi University of Mashhad, fardin.mohammadi@mail.um.ac.ir **Associate Prof. in Sociology, Ferdowsi University of Mashhad,(Corresponding author), Noghani@um.ac.ir ***Assistant Prof. in Sociology, Ferdowsi University of Mashhad, M-Kermani@ um.ac.ir **** Assistant Prof. in Sociology, Ferdowsi University of Mashhad,  K.khaleghpanah@uok.ac.ir  
کلیدواژه‌های انگلیسی مقاله
نویسندگان مقاله فردین محمدی | f. mohammadi


محسن نوغانی دخت بهمنی | m noghaanidokht bahmani


مهدی کرمانی | m. kermaani


کمال خالق پناه | k. khaaleghpanaah


نشانی اینترنتی http://qjoe.ir/browse.php?a_code=A-10-107-115&slc_lang=other&sid=fa
فایل مقاله فایلی برای مقاله ذخیره نشده است
کد مقاله (doi)
زبان مقاله منتشر شده fa
موضوعات مقاله منتشر شده عمومی
نوع مقاله منتشر شده پژوهشی
برگشت به: صفحه اول پایگاه   |   نسخه مرتبط   |   نشریه مرتبط   |   فهرست نشریات