این سایت در حال حاضر پشتیبانی نمی شود و امکان دارد داده های نشریات بروز نباشند
مجله دانشکده پزشکی دانشگاه علوم پزشکی مشهد، جلد ۵۹، شماره ۲، صفحات ۱۲۴-۱۳۱
عنوان فارسی بررسی اثربخشی آموزش گروهی والدین مبتنی بر فرزندپروری مثبت با توجه به فرهنگ ایرانی بر پیشرفت تحصیلی و ارتباط مادر-کودک
چکیده فارسی مقاله مقدمه با توجه به اهمیت فرزندپروری مثبت و ارتباط مادر-کودک در آینده تحصیلی و اجتماعی کودکان و پیشگیری از اختلالات رفتاری در ایشان، این پژوهش با هدف اثربخشی آموزش گروهی فرزندپروری مثبت با توجه به فرهنگ ایرانی بر پیشرفت تحصیلی و بهبود ارتباط مادر-کودک صورت گرفته است. روش کار این کارآزمایی بالینی در سال تحصیلی 1393-1394 بر 30 نفر از مادران دارای دانش آموز دختر در پایه سوم ابتدایی در ناحیه 6 مشهد که به صورت در دسترس انتخاب شده بودند انجام شد. این مادران به صورت تصادفی در دو گروه آزمون و شاهد قرار گرفتند. اعضای گروه آزمون به مدت 4 هفته هر هفته 2 جلسه 90 دقیقه­ای در جلسات برنامه آموزشی فرزندپروری مثبت قرار گرفتند و گروه شاهد هیچ گونه مداخله ای دریافت نکردند. ابزار گردآوری داده­ها شامل پرسش­نامه رابطه­ی مادر-کودک و معدل کارنامه­ی تحصیلی بود. تحلیل داده­ها با آمار توصیفی و تحلیل کوواریانس انجام شد. نتایج میانگین نمرات در گروه آزمون در زیرمقیاس پذیرش افزایش معنی­دار و در بیش­حمایت­گری کاهش معنی­داری نشان داد (0001/0p=، 006/0 p=) در حالی که در زیرمقیاس سهل­گیری افراطی و طرد و هم­چنین در پیشرفت تحصیلی تفاوت معنی­داری بین دو گروه مشاهده نشد (407/0p=، 875/0 p=، 08/0p=). نتیجه گیری به نظر می رسد رویکرد آموزش برنامه فرزندپروری مثبت با توجه به فرهنگ ایرانی موجب بهبود ارتباط مادر-کودک گردد.
کلیدواژه‌های فارسی مقاله ارتباط مادر-کودک، پیشرفت تحصیلی، فرزندپروری مثبت،
عنوان انگلیسی Effectiveness of triple positive parenting program based on Iranian culture on mother–child relationship and children’s academic achievement
چکیده انگلیسی مقاله Introduction: Regarding the importance of positive parenting and mother-child relationship in future social and academic life and prevention of behavioral disorders among children, this research aimed to assess the effect of group hurturing of positive child training with respect to Iranian culture on academic achievement and child-mother relationship. Methods: This clinical trial conducted in academic year of 2014-2015 and the participants included 30 mothers who had daughters studying in the 3rd grade of elementary school of the 6th region of Mashhad city. These participants selected through available method then they were divided into two groups randomly (interventional and control groups). The interventional group was trained with the positive parenting program for 4 weeks (two 90 minutes sessions weekly) and control group did not received any intervention. Data gathered by child-mother relationship evaluation and educational mark list. Data analyzed by descriptive statistics and ANCOVA. Results: There were significant differences between two groups in the average of acceptance and overprotection subscales (p=0.0001, p=0.006) but the differences in other subscales including radical irresponsiblelity and rejection and academic improvement were not significant (p=0.407, p=0.875 and p=0.08). Conclusion:It seems that the positive parenting program approach based on Iranian culture can improve mother-child relationship.
کلیدواژه‌های انگلیسی مقاله
نویسندگان مقاله عباس ناظمیان | abbas nazemian
assistant professor of psychiatry, psychiatry and behavioral sciences research center, mashhad university of medical sciences, mashhad, iran
استادیار، گروه روانپزشکی، مرکز تحقیقات روانپزشکی و علوم رفتاری، دانشگاه علوم پزشکی مشهد، مشهد، ایران
سازمان اصلی تایید شده: دانشگاه علوم پزشکی مشهد (Mashhad university of medical sciences)

زهرا شمس | zahra shams zarmehri
ms.c. in consultance, islamic azad university branch of quchan, quchan, iran
کارشاسی ارشد مشاوره، دانشگاه آزاد اسلامی واحد قوچان، قوچان، ایران
سازمان اصلی تایید شده: دانشگاه آزاد اسلامی قوچان (Islamic azad university of ghoochan)

نشانی اینترنتی http://mjms.mums.ac.ir/article_7340.html
فایل مقاله فایلی برای مقاله ذخیره نشده است
کد مقاله (doi)
زبان مقاله منتشر شده fa
موضوعات مقاله منتشر شده
نوع مقاله منتشر شده 1
برگشت به: صفحه اول پایگاه   |   نسخه مرتبط   |   نشریه مرتبط   |   فهرست نشریات