این سایت در حال حاضر پشتیبانی نمی شود و امکان دارد داده های نشریات بروز نباشند
اعتیاد پژوهی، جلد ۱۱، شماره ۴۳، صفحات ۶۹-۸۶
عنوان فارسی مقایسه رفتارهای پرخطر، راهبردهای فرایندی نظم جویی هیجان و حافظه فردمحور و پیرامون محور در دانش آموزان دبیرستانی با و بدون گرایش به اعتیاد
چکیده فارسی مقاله هدف: هدف این مطالعه مقایسه رفتارهای پرخطر، راهبردهای فرایندی نظم جویی هیجان و حافظه فردمحور و پیرامون محور در دانش آموزان با و بدون گرایش به اعتیاد بود. روش: طرح پژوهش توصیفی از نوع علی- مقایسه ای بود. جامعه آماری این پژوهش را دانش آموزان پسر دبیرستانی شهر تبریز در سال تحصیلی 96-1395 تشکیل می دادند. نمونه آماری این پژوهش شامل60 دانش آموز دارای گرایش به اعتیاد و 60 دانش آموز بدون گرایش به اعتیاد بودند که از میان دانش آموزان انتخاب شدند. برای جمع آوری داده ها از پرسش نامه های رفتارهای پرخطر، راهبردهای فرایندی نظم جویی هیجان و حافظه فردمحور و پیرامون محور استفاده شد. یافته ها: نتایج پژوهش نشان داد که بین دو گروه از دانش آموزان با و بدون گرایش به اعتیاد در متغیرهای حافظه فردمحور، انتخاب موقعیت، تعدیل موقعیت، گسترش شناختی، تعدیل رفتاری، تعدیل تجربی، خشونت، سیگار کشیدن و مصرف الکل تفاوت وجود دارد. در واقع دانش آموزان با گرایش به اعتیاد از حافظه فردمحور و رفتارهای پرخطر بیشتری برخوردار بوده و از راهبردهای نظم بخشی هیجانی کمتری استفاده می کنند. نتیجه گیری: می توان گفت: رفتارهای پرخطر، راهبردهای نظم بخشی هیجانی و حافظه فرد محور، شدت اعتیاد را در دانش آموزان تحت تأثیر قرار می دهند.  
کلیدواژه‌های فارسی مقاله
عنوان انگلیسی The comparison risky behavior, antecedent-focused emotion regulation and memory self- cued and around- cued drug-dependent persons and ordinary people
چکیده انگلیسی مقاله Objective: The purpose of the present study was the comparison of risky behavior, antecedent-focused emotion regulation and memory self- cued and In students with and without tendency to addiction. Method: The method of research was causative-comparative. The statistical population of this study was all high school male students of Tabriz in the academic year of 2011-2012. The sample consisted of 60 students with addiction tendency and 60 non-addicted students who were identified and selected among students. To collect data, risky behavior, antecedent-focused emotion regulation and memory self- cued and around- cued were used. Data analysis was performed using analysis of variance. Findings: The results of this study showed that there is a significant difference between the two groups of knowledge of the students with and without addiction tendency in personal-memory, location selection, position modification, cognitive development, behavioral moderation, experimental adjustment, violence, smoking and alcohol consumption. In fact, students with a tendency to addiction to individualized memory and higher risk behaviors have less emotionally oriented strategies. Conclusion: The results show that risky behavior, antecedent-focused emotion regulation and memory self- cued and around- cued dimensions determine the addiction intensity in addicted people. tion regulation and memory self- cued and around- cued dimensions determine the addiction intensity in addicted people oman","serif";mso-ascii-theme-font: major-bidi;mso-hansi-theme-font:major-bidi;mso-bidi-theme-font:major-bidi; background:white'>   
کلیدواژه‌های انگلیسی مقاله
نویسندگان مقاله جعفر بهادری خسروشاهی | jafar bahadorikhosroshahi
azarbaijan shahid madani university
دانشگاه شهید مدنی
سازمان اصلی تایید شده: دانشگاه شهید مدنی (Azarbaijan shahid madani university)

نشانی اینترنتی http://etiadpajohi.ir/browse.php?a_code=A-10-83-4&slc_lang=fa&sid=fa
فایل مقاله اشکال در دسترسی به فایل - ./files/site1/rds_journals/590/article-590-546768.pdf
کد مقاله (doi)
زبان مقاله منتشر شده fa
موضوعات مقاله منتشر شده تخصصی
نوع مقاله منتشر شده پژوهشی
برگشت به: صفحه اول پایگاه   |   نسخه مرتبط   |   نشریه مرتبط   |   فهرست نشریات