این سایت در حال حاضر پشتیبانی نمی شود و امکان دارد داده های نشریات بروز نباشند
تعلیم و تربیت، جلد ۳۴، شماره ۲، صفحات ۷۳-۹۲
عنوان فارسی ارزیابی فقر آموزشی ایران در چارچوب یک رویکرد چندبعدی به اندازه‌گیری فقر
چکیده فارسی مقاله                                                  ارزیابی فقر آموزشی ایران در چارچوب یک رویکرد چندبعدی به اندازه‌گیری فقر1  دکتر اسمعیل ابونوری* دکتر علی اصغر سالم** جواد عرب یارمحمدی*** چکیده اندازه‌گیری فقر چندبعدی از موضوعات نسبتاً جدید در حوزه اندازه‌گیری فقر است و رویکرد الکایر و فوستر به این مقوله به شاخصهایی منتهی می‌شود که امکان تفکیک نقش بُعد آموزش در فقر چندبعدی را مهیا می‌سازد. در این مقاله پس از اندازه‌گیری فقر چندبعدی با به کارگیری ابعاد مورد استفاده در شاخص فقر چندبعدی جهانی برای دو سال 1384 و 1394، سهم بعد آموزش و شاخصهای زیر مجموعه آن مشتمل بر وضعیت تحصیلی سرپرست خانوار و تحصیل کودکان در فقر چندبعدی محاسبه شده است. همچنین، ملهم از رویکرد الکایر و فوستر به اندازه‌گیری فقر، فقر آموزشی و فقر آموزشی شدید برای کشور و استانها محاسبه شده است. بر اساس نتایج سهم بعد آموزش در فقر چندبعدی بالاتر از هر بعد دیگر بوده و نزدیک به 50 درصد از بار فقر چندبعدی به عهده بعد آموزش است. نرخ فقر آموزشی در مناطق شهری و روستایی کشور در سال 1394   به ترتیب 42 و 66 درصد و نرخ فقر آموزشی شدید در مناطق شهری و روستایی در همین سال 3 و 0/9 درصد بوده که در مقایسه با سال 1384 کاهش یافته است. در سال 1394 استان کردستان بیشترین فقر آموزشی در مناطق شهری، استان قم بیشترین فقر آموزشی در مناطق روستایی و استان سیستان و بلوچستان بالاترین فقر آموزشی شدید را در مناطق شهری و روستایی داشته‌اند. کلید واژگان: فقر آموزشی، فقر چندبعدی، روش الکایر و فوستر، نسبت سرشمار تعدیل شده طبقه‌بندی JEL: I32، I21، I24 ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ تاریخ دریافت: 96/10/24               تاریخ پذیرش: 97/3/19 1.  این مقاله برگرفته از رساله دکتری جواد عرب یارمحمدی در دانشگاه سمنان با عنوان «رویکرد چندبعدی به اندازه‌گیری فقر؛ مفاهیم نظری و شواهد تجربی» است. * استاد گروه اقتصاد دانشکده اقتصاد، مدیریت و علوم اداری دانشگاه سمنان e.abounoori@profs.semnan.ac.ir ** استادیار گروه اقتصاد نظری دانشکده اقتصاد دانشگاه علامه طباطبائی ‏salem@atu.ac.ir *** دانشجوی دکتری اقتصاد دانشگاه سمنان (نویسنده مسئول) javad.yarmohamadi@gmail.com  
کلیدواژه‌های فارسی مقاله
عنوان انگلیسی A Multidimensional Approach to Measuring Poverty and the Assessment of Educational Poverty in Iran
چکیده انگلیسی مقاله A Multidimensional Approach to Measuring Poverty and the Assessment of Educational Poverty in Iran1   E. Aboonoori, Ph.D. * A.A. Saalem, Ph.D. ** J. Arab Yaarmohammadi ***   A multidimensional approach to measuring poverty facilitates the assessment of educational poverty as one of its several dimensions. Utilizing this approach, the overall poverty in Iran in the years of 2005 and 2015 is measured and then the share of its educational dimension and its subsets that include the educational status of the head of household, and that of the children, are calculated. Furthermore, different provinces were categorized in this regard into two categories of having educational poverty and extreme educational poverty. Results show that the educational dimension has the highest share among all constituents of overall poverty as it counts for nearly 50% of overall poverty. The extent of educational poverty in urban and rural areas of the country in 2015 is 42% and 66%, while that of extreme educational poverty in these areas is 3% and 0.9% respectively, showing a decrease compared to 2005. In 2015, the province of Kurdistan had the highest urban educational poverty, while the highest rural educational poverty was in Qom province. The province of Sistan and Baluchestan shows the highest level of extreme educational poverty in both areas. Keywords: educational poverty, multidimensional poverty, Alkire-Foster (AF) Method, adjusted headcount ratio JEL Classification: I32, I21, I24   _______________________ 1. This paper is derived from the corresponding author's doctoral dissertation. Date received: Jan. 14, 2018                    Date accepted: Jun. 9, 2018 * Professor of Economics, Semnan University, e.abounoori@profs.semnan.ac.ir ** Assistant Professor of Theoretical Economics, Allameh Tabataba'i University, salem@atu.ac.ir *** Doctoral Student in Economics, Semnan University (Corresponding author), javad.yarmohamadi@gmail.com  
کلیدواژه‌های انگلیسی مقاله
نویسندگان مقاله اسمعیل ابونوری | E. Aboonoori, Ph.D.


علی اصغر سالم | A.A. Saalem, Ph.D.


جواد عرب یارمحمدی | J. Arab Yaarmohammadi


نشانی اینترنتی http://qjoe.ir/browse.php?a_code=A-10-107-135&slc_lang=other&sid=1
فایل مقاله فایلی برای مقاله ذخیره نشده است
کد مقاله (doi)
زبان مقاله منتشر شده other
موضوعات مقاله منتشر شده عمومی
نوع مقاله منتشر شده پژوهشی
برگشت به: صفحه اول پایگاه   |   نسخه مرتبط   |   نشریه مرتبط   |   فهرست نشریات